上恶狠狠的对
兴小声的说：“小
，一会儿回去你要给我好好
待，你跟这个妖艳女老师究竟是个什么关系！还有，你跟刘筱雪之间的事情，别以为我看不
来，哼！问了你几天了你都不老实代！”他们的表情很痛苦！
斑兴装
一脸的茫然：“你说什么呢？”大概是班里过于沉默了，蒋纤觉得这对
兴很不公平，她自己虽然并不赞同兴的这
说法。她认为理论是帮助提
学鉴赏能力地最佳途径，只有
备了极的理论知识，才能更好的
行对于的认识。可是刚才那帮学生里，分明有不少人在兴说那番话的时候，不断的
的，他们明显是赞同兴的说法的。现在仅仅是由于他们摸不准莫梵到底是什么想法，就都沉默不语，把兴一个人孤立了去。包让他
死仙的是，下课的时候，莫梵突然一指打算直接闪人的兴，说了一句：“兴同学，你留一下，我想再跟你讨论一下课堂上讨论的话题。”说完，莫梵还伸手指轻轻勾了勾，老天啊，不要勾引我！看起来，
兴跟莫梵的第一次锋是兴完胜，可是只有兴自己知
，妈的，老输了个
净！要不是这么多人在场，兴很可能在她的手指之下把持不住嗷的一声直接扑上去了。这个女人，真他娘的是个狐狸
啊！斑兴面红耳赤的瞪着莫梵，莫梵却妩媚的一笑，回到了讲台上…
什么叫
？就是在不经意之间散发来的魅力，而不是刻意为之，那只能叫
搔首
姿东施效颦，只有这不经意而为之的，在举手投足之间随意挥散的。才是真正的。莫梵自然也不会不明白
兴的想法。只是，兴这番话，却给了她很大的
动，她大概没有想到兴能够说这样的一番明显经过了思考的话语来。莫梵似乎也在印证这些同学的担心一般，眉
一直
皱着，似乎对于兴的表现很不满意，手指也仿佛不受控制一般的在兴的课桌上轻轻的敲打了起来…这话说的很正常，可是只有
兴自己明白，莫梵跟自己在课堂上真正讨论的话题是什么…斑兴的表情更痛苦。因为莫梵撩完自己的
发之后，居然伸手帮自己整理了一下衣领，兴的黑衬衫领有儿地方没翻好。这个举动已经足够让那帮男生
睛充血了，兴却比他们充血的更厉害，因为莫梵帮他翻衣领的时候，偷偷的用指尖在他的脖上轻轻的划了两…周围的同学开始有
儿为兴担心了，这话很明显有挑衅老师的课堂权威的意图，即便这位的金发女是个老外，可是她一
中国话比大多数中国人说的都好，难免她也被中国的文化所同化了。“好吧，虽然我也觉得…嗯。他叫
兴是吧？我也觉得兴说的有理，可是作为一个老师，站在台上的时候，下边的学生却
本不去听老师地讲课，这会让老师很有挫败的。特别是我自认为我讲课的
平还是不错的。不过现在，我愿意承认，兴同学的理论平已经超过这门课程所能教授的范围了…以后如果有谁认为自己这门课的知识已经满足不了他了，也可以学习兴同学。不过，我
持大家看的必须是跟专业相关的书籍。你要是抱着一本唐家三少地斗罗大陆，我可是会很生气地哦…”莫梵说完之后，很妖娆的撩了一下自己耳边散落下来地发，姿势端的是曼妙无比，就像是舞蹈动作一般。斑兴一
气说了这么长的一段，班里的同学目瞪呆了，再看看莫梵，似乎也愣在那里，眉皱的很厉害。他们忐忑不安的在揣度，不知这位的金发女，究竟会对兴这番话有什么样的最终反应。不用说。教室里又是狼嚎一片，不少男生觉得下
都快要涨裂了…蒋纤气呼呼的鼓起了腮帮
：“我警告你，你别跟我装啊！罢才那个老师在你脖上轻轻的划了好几下，你别以为我没看到。我可告诉你，你要是不老实代，我就把这些事都告诉夏添！”“你是想告诉我说，因为对于
的鉴赏是私人的----且不说这个观是否正确，总之你是这样认为的----于是乎，你就可以在我的课上堂而皇之的去看别的书，而忽视我在讲台上的课程？”莫梵黔驴技穷了，很明显。莫梵看了看
前这个短发的漂亮女孩儿，再看到她那副倔
的表情，心里明白了，看起来自己的作为让人觉得太过于咄咄
人了，并且似乎有儿胡搅蛮缠的意思。斑兴笑了笑：“老师，我依稀记得你们西方人对于课堂纪律没有我们中国人这么古板吧？更何况这里是大学的课堂，如果在这里我们都不能自由的去汲取自己想要获得的知识，这个大学教育岂不是很失败？”
“我！我觉得
兴说地是对的！”蒋纤站了起来，并且很脆的站到了兴地
边，目光炬炬的看着莫梵，小脸
鼓了起来，毫不示弱：“老师，我认为也许兴上课的时候不听课去看其他的书是他的不对，可是。我同时也觉得他的知识已经超过了这门课能教他的程度，迫着他非要听讲，这本就是对于的一亵渎。更何况他看的还是跟课程相关地书籍。甚至于更
了…”哦…好
！好涨！老快要受不了了！而
兴的目的很简单，把王若琳拖来，提示一下莫梵。不要这么咄咄人。我们本来就不适合在这样的场合里显得过于熟稔，有什么事情咱们留到课后再谈不好么？蒋纤心里也很奇怪，这个老师是
嘛了？难真的自恋到那程度么？非要别人以她为中心？卖風騒，真讨厌！我才不会让我家兴被你欺负呢！---咦，这丫为啥会想到“她家兴”呢？“你们…有谁赞同他的说法？”莫梵突然对着其他同学
声的问了一句。是他对于自己将要扮演的角
很了解，对于中国古代文化也有自己的看法，而这，恰恰是那个女画家的短肋。中国的武术和文化本就讲究
蓄。如果赤**，失去了那蓄地意境，即便**的时候其肌
更能现力量的迸发，却也依然落了下乘。这就是思考角度的不同，导致了私人对于的审视方向不同。相信如果在西方找十个画家，他们都会有自己的方式去诠释这个画面，可是，当这个少年的建议成为女画家笔下的作品之后，却得到了几乎所有人的赞同。这个例就能很充分地说明个人对于地认识是不同的。也可以说明我刚才地观了。”这
问题如果是某位同学问来的，这帮人里肯定有赞同的有反对的，都会
照自己的想法去说，可是是一个老师问地，即便这个老师看起来好像很好相
的样，却也没有学生愿意这样的鸟了。万一这个老师不满意，自己再跑去傻乎乎的跟兴站队，难回这四个学分就不要了么？生杀大权可是在这位老师的手里啊。斑兴翻了个白
，死仙的…